跟着课文学写作

杭州市下沙第一小学金茶娟

三年级，实在是一个尴尬的年级，尤其是每次单元作文的时候。

家长说：“老师，我们孩子不会写作文，每次写文章都跟挤牙膏似的，总是要我在一边陪着写，一篇作文，说一句写一句，跟听写似的……”

学生说：“最讨厌写作文！每次写作文都不知道写什么！”

老师说：“三年级作文难教啊，一下子从看图作文过渡到话题作文，从片段作文到篇章作文，每次上作文课都犯怵！简直要崩溃！”

孩子们为了完成任务，或造假或凑字数，更有甚者，在书桌前枯坐几个小时，也憋不出一两个字。

的确，三年级是作文的起始阶段，不会写作文很正常。在我们写作文的旅途中，三年级作文就是学走路的阶段，在这个阶段中，会不断地摔跟头。

其实，初学写作，我们不妨跟着课文学方法。我们手中的语文书，每一篇课文都是编者精挑细选过的，里面包含了很多名家名篇，它是我们最好的范文。作文难，难在没有方法。在起步阶段，跟着课文进行仿写，从句到段，再从段到篇。慢慢的，你就学会写作文了。

范例一：学习统编版语文三年级上册《在牛肚里旅行》，仿写对话。

对话描写，在一二年级也出现过，但因为年龄关系，教学时只是点到为止，没有进行更深层次的接触。三年级，要开始篇章描写，尤其是开始接触写人文章。所以对于对话的几种描写方法，也应该逐步渗透。

《在牛肚子里旅行》一文，出现了好几种对话模式：

青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”——提示语在前（牵羊式）

“那让我先藏，你来找。”红头说——提示语在后（推车式）

“藏好了吗？”青头大声问，“藏好了我就来找啦！”——提示语在中（挑担式）

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”——没有提示语（隐藏式）

先学习这四种对话模式，尤其要